Без рубрики

Ուսումնառության առաջին շրջան. սեպտեմբեր

Posted on Updated on

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթ, 2021 — 2022 ուստարի
2020-2021 ուստարի, «Սեբաստացիներ» վոկալ համույթի կազմը

Ուսումնառության առաջին շրջան, սեպտեմբեր 

Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր

«Հակաբացիլ հայ ազգային երգ»

«Հակաբացիլ Կոմիտաս»

«Ուսումնական ժամերգություն»

Կատարվող աշխատանք

Նախագծերին զուգահեռ կրկնվում են նախորդ տարիներին մշակված, բազմաձայնեցրած նյութերը

Պարապմունքների օր, ժամ՝ երեքշաբթի, չորեքշաբթի, ժամը՝ 14.30 — 1, 7, 8, 14, 15, 21, 22, 28, 29

Պարապմունքի վայրը՝ Մայր դպրոց, երգի սրահ

«Հակաբացիլ հայ ազգային երգ» նախագիծ

Posted on Updated on

«Հակաբացիլ հայ ազգային երգ» նախագիծ

Նախատեսված է

Կրտսեր, Ավագ, Միջին դպրոցների, Քոլեջի սովորողների, դասավանդողների, ծնողների, այլ ունկնդիրների համար

Մասնակիցներ՝

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթ, այլ անձինք

Իրականացման տևողությունը՝

Նախագիծը անընդհատ է և շարունակական, ընտրված ազգային երգերը, որոնց թվին են պատկանում Կոմիտասի գրառած, վերականգնված երգերը, կատարում են «Սեբաստացիներ» վոկալ համույթի մեներգիչները, ինչպես նաև ազգային երգը բնական, մաքուր կատարող անձինք, իսկ բազմաձայն տարբերակը՝ համույթը: 

Նպատակը՝

  • ազգային երաժշտական ժառանգության տարածում
  • ստեղծական երաժշտական մտածողության զարգացում
  • մասնագիտական զարգացման և ինքնակրթության ապահովում

Խնդիրները՝

  • Կոմիտասի թողած երաժշտական ժառանգության ուսումնասիրություն
  • հայտնաբերված հայ ազգային երգերի ուսումնասիրություն
  • երգի կատարման ձևի ընտրություն (միաձայն՝ մեներգիչ. բազմաձայն՝ համույթ)
  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում

Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ՝

Վոկալ մաքուր երգեցողություն, ազգային երգին բնորոշ հնչերանգով կատարման հմտություն, գեղեցիկ տեմբր

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է`

Հետազոտության արդյունքում ազգային, այդ թվում Կոմիտասի գրառած, նոր երգերի հայտնաբերում, վերականգնում, մշակում, կատարում 

Անհրաժեշտ գործիքները՝

Տեսագրող, ձայնագրող սարքեր

Կիրառվող մեթոդները՝

Համագործակցային, խմբային , հետազոտական — որոնողական գործունեություն 

Ուսումնական գրականություն, այլ ռեսուրսներ

Կոմիտասի հատորներ (հատկապես՝ 9, 10, 11, 12), ազգային երգեր գրառած այլ հեղինակների գրքեր, ձայնագրություններ, տեսագրություններ,

Նախագծի իրականացման ընթացքը 

Համույթը հետազոտական աշխատանքի արդյունքում գտնում է ազգային երգեր, երգը ամբողջական տեսքի բերում, որոշում կատարման ձևը: Յուրաքանչյուր երգ անցնում է կատարման իր ճիշտ ձևն ընտրելու ուղին:  Որոշում են՝ հարմա՞ր նյութ է բազմաձայնեցման համար, թե՞ այն միաձայն կատարման համար ավելի ճիշտ է, ձայները կարող են ծածկել մեղեդային կառույցի խորությունը, յուրահատկությունը: Կատարման ձևը որոշելուց հետո, եթե երգը կատարվելու է միաձայն, որոշվում է կատարողը: Ընդհանուր կատարման համար նախատեսված երգը բազմաձայնեցվում է բոլորի կողմից: Երգի մշակման ընթացքում այն անընդհատ փոփոխության է ենթարկվում, մինչև ընդունում է վերջնական տեսք:
Երգերը ձայնագրվում են կրթահամալիրի ձայնագրման ստուդիայում, կրթահամալիրի լոգոյով դառնում տեսաերիզ և տարածվում (կրթահամալիրի Ձայնադարան, YouTube, Ֆեյսբուք և այլն):

Նախագծի ընթացքում նախատեսվող ուսումնական ճամփորդություններ, համագործակցություններ, կրթական փոխանակումներ

Ճամփորդությունները կախված են նրանից, թե որտեղ է գտնվում այն անձը, անձիք, որոնց հետ համագործակցելու արդյունքում նոր նյութեր են գրառվելու, ձայնա — տեսագրվելու:

Նախագծի հնարավոր հեռանկարային զարգացումները

Աշխատանքին միանան ազգային արժեքները իմացող, գնահատող անձինք

Նախագծի ամփոփում, գնահատում, արդյունքների հրապարակում, տարածում

Համույթը  ստեղծում է Կոմիտասի ժառանգած և այլ աղբյուրներից վերցրած երգերից կազմված երգացանկ, որը ներկայացվում է հասարակությանը՝ ելույթների, համերգի, ձայնագրության միջոցով:

Նախագծով կատարված աշխատանքի արդյունքներ

Մանկախաղաց թռնոցիների փաթեթ

Ազգային երգերի փաթեթ 1

Ազգային երգերի, մանկախաղաց թռնոցիների փաթեթ 2

Ծրագրային երգեր «Կաքավիկ» երգարանից. փաթեթ 1

Կոմիտասի գրառած երգերի նոր ձայնագրություններ

Օրորոցայիններ

Ազգային պարերգեր

Խաղողաքաղի, խաղող ճզմելու ծիսական երգեր

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթը՝ մասնագիտական զարգացման և ինքնակրթության միջոց» նախագիծ

Posted on Updated on

Անվանումը՝

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթը՝ մասնագիտական զարգացման և ինքնակրթության միջոց

Մասնակիցներ՝

Կրթահամալիրի երաժշտության դասավանդողներ, երաժշտական լսողություն, համապատասխան ձայնային տվյալներ ունեցողներ

Իրականացման տևողությունը՝

Անընդհատ և շարունակական

Նպատակը՝

  • վոկալ համույթը՝ Կոմիտասի գրառած, այլ ազգային երգեր կատարող, տարածող
  • մասնագիտական զարգացման և ինքնակրթության միջոց

Խնդիրները՝ Читать далее…

Ուսումնառության երրորդ շրջան, մայիս. ամփոփում

Posted on

Ուսումնառության երրորդ շրջան, մայիս. ամփոփում

1.  «Խաղում ենք համբարձում» նախագծով 

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթ — լաբորատորիայի անդամները  տարբեր հարթակներում իրականացրեցին Համբարձման ծեսը՝ ծիսական գործողություններով, երգերով, պարերգերով, խաղերով:

2.  Ծիսական ուրբաթ-համերգներ

Համբարձման ծիսական ուրբաթ, որի կազմակերպիչն ու գլխավոր ծիսարարն էր «Սեբաստացիներ» վոկալ համույթ — լաբորատորիան:
Իրականացվեց  Համբարձման ծես՝ ծաղկահավաքով, ծաղկեպսակներով, գովքով, բախտագուշակությամբ:

Նախապատրաստական աշխատանքներ

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթ — լաբորատորիայի անդամները, ուսումնասիրելով  Համբարձման  ծեսը, որոշեցին ծիսակարգի ներկայացման ձևը, ընտրեցին ծիսական, ազգային նյութերը, յուրաքանչյուր դպրոց որոշեց իր առանձին ներկայացման ձևը: Ծիսական խմբերը ծիսական պարագաներով, ծիսական, ազգային երգերով շատ սահուն ներառվեցին ծիսատոնական ընթացքի մեջ և, միմյանց լրացնելով, օգնելով, ստեղծեցին սիրուն տոնախմբություն: Ճաշակով ձևավորված ծիսական կաթնապուրն էլ լրացրեց իսկապես ազգային համ ու հոտով  լցված մթնոլորտը: Читать далее…

Ուսումնառության չորրորդ շրջան. հունիս ամսվա նախագծեր

Posted on Updated on

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթ — լաբորատորիա. Ուսումնառության չորրորդ շրջան. հունիս  ամսվա նախագծեր

1.  «Հոգևոր Հայաստան. հոգևոր երգեր, շարականներ» ,  «Ուսումնական ժամերգություն»  նախագծերով՝

  • Մովսես Խորենացի՝ «Մեծացուսցե անձն իմ ըզՏեր»
  • Մովսես Խորենացի՝ «Խորհուրդ մեծ և սքանչելի»
  • Անհայտ հեղինակ՝ «Խնկի ծառին նման ես»

Խմբերգերի ուսուցում, կատարում

  • «Նար» երգերի շարան — ջրի, անձրևի աստծուն՝ Ծովինարին (Նար) նվիրված հայ ազգային երգերի շարանի կազմում, ուսուցում
  • «Yesterday» Բիթլզ խմբի երգերից — քառաձայն մշակում

2.  Համագործակցային աշխատանք

Համույթ — լաբորատորիայի անդամների  համագործակցային աշխատանքի  արդյունքի ներկայացում

  • «Սեբաստացիներ» մանկական, Հարավային (երաժշտության դասավանդող՝ Մարիամ Մնացականյան), Արևմտյան (երաժշտության դասավանդող՝ Սեդա Թևանյան), Հյուսիսային (երաժշտության դասավանդող՝ Հասմիկ Մաթևոսյան) դպրոցների հանրակրթական ուսումնական երգչախմբերը միացյալ ստեղծել և ներկայացնում են  «Ազգային մանկական օպերա՝ Զըմփիկ, զըմփիկ» :

3.  «Ուսումնական նյութերի ձայնագրություն»  նախագծով՝ հետազոտական աշխատանքի արդյունքում առկա նոր ազգային երգերի կատարում, ձայնագրում 

Մայիսյան 16-րդ հավաք. «Սեբաստացիներ» մանկական, Հյուսիսային, Արևմտյան դպրոցների ուսումնական երգչախմբերի երաժշտախաղային հանդիպում

Posted on Updated on

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների ստեղծագործական մայիսյան 16-րդ հավաք. 

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթի կողմից մշակված նախագծով («Դասարանական երգչախմբերի համագործակցությունը՝ խմբերգային բազմաձայն համատեղ երգեցողության արդյունավետ միջոց»)՝  «Սեբաստացիներ» մանկական, Հյուսիսային, Արևմտյան դպրոցների ուսումնական երգչախմբերի երաժշտախաղային հանդիպում

«Հազարան Հավք» -ով,   Մութուլուսին, բարի լուսուն Հազարան Հավքը երգեց…   խորագրով՝

մայիսի 6-ին, ժամը 13.30-ին հրավիրում ենք Հյուսիսային դպրոցի ներքին բակ: Միասին կերգենք,  կխաղանք «Զմփիկ, զմփիկ» մանկական ազգային երաժշտախաղային ներկայացումը:

Մասնակիցներ՝

«Սեբաստացիներ» մանկական (Մարինե Մկրտչյան), Հյուսիսային (Հասմիկ Մաթևոսյան), Արևմտյան (Սեդա Թևանյան) դպրոցների ուսումնական երգչախմբեր

Ծրագրում Читать далее…

«Ազգային, մանկական երգ ու խաղ» նախագիծ

Posted on Updated on

«Ազգային, մանկական երգ ու խաղ» նախագիծ

Նպատակ

  • երգի, խաղի, խաղ — ներկայացման միջոցով երաժշտական նյութի յուրացում
  • ազգային մշակութային ժառանգության յուրացում

Խնդիր

  • գտնել նոր ձևեր, միջոցներ
  • համադրել երգն ու խաղը այնպես, ինչպես այն կա մանկան իրական կյանքում
  • ազատ, անկաշկանդ կատարումներով սովորողների հետ ստեղծել բնական ազգային երգ — խաղային միջավայր
  • ռիթմիկ նվագակցությամբ ուղեկցել երաժշտական նյութը`օգտագործելով բնական, հարվածային և շրխկան նվագարաններ

Աշխատանքի ծավալը և ժամանակացույցը

Նախագիծն իրականացվում է ուսումնական տարվա ընթացքում, կատարումները ներկայացվում են՝ որպես ուսումնական գործընթացի արդյունք:

Մասնակիցների տարիքային խումբը

Կրտսեր դպրոցի 1 — 5-րդ դասարանի սովորողներ

Ընթացք

  • երգի, խաղի ընտրություն, ուսուցում, կատարում
  • երգերի համար փնտրել, գտնել նաև բանավոր խոսքի նմուշներ` ասիկներ, ասացվածքներ, թևավոր խոսքեր կամ համապատասխան խաղ
  • օգտագործել «բնական», հարվածային, շրխկան նվագարաններ,
  • աշխատանքի ընթացքում սովորողների հետ գտնել այն լուծումները, որոնք կօգնեն ինչպես երգի արագ և արդյունավետ յուրացմանը, այնպես էլ այն խաղային, հետաքրքիր լուծումներով, խաղերի հետ համադրելով, խաղ-ներկայացման վերածելը

Արդյունք

Սովորողները լիարժեք յուրացնում են նյութը, կարողանում են երգով խաղալ, խաղալով` երգել: «Բնական», հարվածային, շրխկան նվագարաններով կարողանում են ստեղծել ռիթմիկ նվագակցություն: Յուրացրած նյութը կարողանում են կատարել բակում, բնության գրկում: Նրանք դառնում են ազգային, մանկական, բակային խաղերն իմացող, տարածող:

Փետրվար. արդյունքների ամփոփում

Posted on Updated on

Փետրվար. արդյունքների ամփոփում

1.  «Սեբաստացիներ» համույթ — լաբորատորիայի անդամները կատարել են հայ ազգային երգերի բազմաձայն մշակումներ

  • «Բոբիկ ջուր մի էրա» հայ ազգային երգի քառաձայն մշակում
  • «Հոպ շուրմա, թոպ շուրմա», «Դան, դան, դանեդան» հայ ազգային երգերի քառաձայն մշակում

2.  Համագործակցային աշխատանք

Դասարանական երգչախմբերի համագործակցությունը՝ խմբերգային բազմաձայն համատեղ երգեցողության արդյունավետ միջոց»  նախագծով  «Ապագա ունենալու համար նախ ապրել է պետք»  ուրբաթ — համերգին  Կոմիտասի «Այ ինդիլո» բազմաձայն խմբերգի ձայնամասերը լաբորատորիայի երաժիշտները ուսուցանել էին իրենց երգչախմբերին — Սեդա Թևանյանը՝ երկրորդ, Մարիամ Մնացականյանը՝ առաջին: Եվ՛ ուսուցման, և՛ կատարման ընթացքում օգնեցին սրահին, որով և ավելի դյուրին ու սահուն դարձրին երգի ուսուցումն ու կատարումը:
Համագործակցությունը շարունակվելու է նաև գալիք ամիսներին, որի ընթացքում ուսուցանվելու են մանկական «Զմփիկ, Զմփիկ» ազգային օպերայի առանձին երգերի ձայնամասերը: Կարծում ենք՝ մայիսին կավարտենք աշխատանքը և կներկայացնենք՝ ազգային երգ ու խաղով: